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讓家庭教育成為家校雙方的“必修課”
【發布日期:2015/10/27】  【作者:校辦】  閱讀次數:5284
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讓家庭教育成為家校雙方的“必修課”

——教育部基礎教育一司負責人就《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》答記者問

  日前,教育部印發了《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》。教育部基礎教育一司負責人就有關問題回答了記者提問。

  問:出臺《意見》的背景和意義是什么?

  答:當前,加強中小學、幼兒園家庭教育工作的指導非常迫切而且意義重大。為貫徹黨的十八大、十八屆三中四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神,落實教育規劃綱要中“充分發揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用”要求,教育部制定了《意見》,明確了當前加強中小學幼兒園家庭教育工作的具體舉措。

  新形勢下家庭教育在促進學生健康成長和全面發展方面具有更加重要的作用。由于各種原因,一些家長沒有樹立正確的教育觀念,未掌握科學的教育方法,與學校的溝通配合不夠,導致家庭教育未能發揮應有的重要作用。因此,必須進一步加強家庭教育工作,為家長提供家庭教育指導服務,推動家庭、學校、社會密切配合形成綜合育人體系,把廣大少年兒童培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  家庭教育工作現狀也亟待改進。近年來,社會各界對家庭教育的認識不到位,家庭教育工作水平還不高,家庭教育資源相對匱乏,相關體制機制還不夠健全,學校教育、社會教育和家庭教育還沒有形成合力,這些問題導致在育人方面出現了一些違背教育規律和人才成長規律的現象。切實加強學校家庭教育工作,是讓每個學生享有人生出彩機會的關鍵環節,是學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑,是堅持立德樹人根本任務、深化教育領域綜合改革的現實需要。

  :《意見》在加強家庭教育工作方面對家長提出什么要求?

  :《意見》明確提出要進一步明確家長在家庭教育中的主體責任。

  一是依法履行家庭教育職責,及時了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點,真正做到因材施教,不斷提高家庭教育的針對性,努力把握家庭教育的規律性,切實增強家庭教育的有效性。

  二是嚴格遵循孩子成長規律,根據學生年齡特點和幼兒園、小學、中學階段特征,把握學齡前兒童、小學生和中學生家庭教育的規律性,明確各個階段家庭教育的重點內容和要求。

  三是不斷提升家庭教育水平,全面學習家庭教育知識,不斷更新家庭教育觀念,不斷提高自身素質,重視以身作則和言傳身教,努力拓展家庭教育空間,推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。

  :《意見》對各地發揮學校在家庭教育中的重要作用有哪些主要措施?

  答:一是各地教育部門要強化學校家庭教育工作指導,推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學幼兒園要建立健全家庭教育工作機制,統籌各種家校溝通渠道。

  二是各地教育部門和中小學幼兒園要豐富學校指導服務內容,將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐。通過培訓講座、咨詢服務、社會實踐、親子活動等形式,營造良好家校關系和共同育人氛圍。

  三是各地教育部門要采取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會,發揮好家長委員會作用。

  四是各地教育部門和中小學幼兒園要配合婦聯、關工委等相關組織,在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協助,共同辦好家長學校?! ?/span>

  :《意見》如何推動社會支持家庭教育工作?

  :《意見》就加快形成家庭教育社會支持網絡提出了3點意見:一是各地教育部門和中小學幼兒園要與相關部門密切配合,構建家庭教育社區支持體系,推動建立街道、社區(村)家庭教育指導機構,利用節假日和業余時間開展工作;二是各地教育部門和中小學幼兒園要統籌協調各類社會資源單位,積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務,擴大活動覆蓋面,推動有條件的地方由政府購買公益崗位;三是各地教育部門和中小學幼兒園要指導、支持、監督家庭切實履行家庭教育職責,給予困境兒童更多關愛幫扶,逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

  :《意見》在加強家庭教育工作保障方面有哪些具體措施?

  答:一是加強組織領導,狠抓文件落實。各地教育部門要把家庭教育工作列入重要議事日程,制訂實施辦法。積極爭取政府統籌安排相關經費,中小學幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經費保障。把家庭教育工作作為中小學幼兒園綜合督導評估的重要內容,開展督導工作。中小學幼兒園要結合實際制定推進家庭教育工作的具體方案。

  二是加強科學研究,提升專業水平。各地教育部門要堅持問題導向,通過設立一批家庭教育研究課題,形成一批高質量家庭教育研究成果。推動成立家庭教育研究基地,重視家庭教育理論研究和家庭教育學科建設,探索建立具有中國特色的家庭教育理論體系。

  三是加強宣傳引導,營造良好氛圍。各地教育部門要開展家庭教育工作實驗區和示范校創建工作。教育部將遴選確定部分地區為全國家庭教育實驗區,部分學校為全國家庭教育示范校。各地教育部門和中小學幼兒園要引導全社會重視和支持家庭教育工作,為家庭教育工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。

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